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如何看待与父母之间的代沟

发表日期:2013-7-9 作者:澳门银河官网,澳门银河网址,澳门银河网站,澳门银河娱乐 电话:18423301368
 一、身心特点
 1、生理、心理进入到“快速”发展阶段,开始出现了“质的飞跃;
 2、生理上进入了性成熟期,出现了特别明显的身体特征;
 3、伴随着生理的变化,心理上也有了特殊的情感体验,较为明显的是“成人感”与“差异感”;
 二、心理特点
 1.性意识骤然增长:由于生理上出现性发育加速,使得青少年对性知识特别感兴趣,对异性有强烈的交往欲望,性的好奇感和神秘感与日俱增。  2.智力水平迅猛提高:对问题的精确性和概括性发展迅速,逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。
  3.自我意识强而不稳:独立欲望增强,对事物能做出自己的判断和见解,但对自我的认识和评价过高或过低,常被一些矛盾所困扰,如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾,自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。
  4.情感世界充满风暴:常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态,孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起,组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。
  5.兴趣爱好日益广泛:求知欲与好奇心强烈,富有理想,热爱生活,积极向上,乐于参加各种创造性活动,对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。
  6.人际交往欲望强烈:一方面强烈希望结交志趣相同,年龄相仿,能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友,另一方面,对自己周围的人尽量保持良好的关系,尤其是对自己所属的集体,有强烈的归属感和依赖性,宁肯自己受点委屈,也要保持生活圈的平衡与协调。
中学生的情意品质还不成熟,在挫折和失败面前,还是表现出迷茫和动摇,并产生悲观、畏难等消极情绪。中学生的情绪深受自尊心的影响。中学生自我意识迅速发展,有着强烈的自尊心,很爱面子。这有积极的一面,如要求自己在学习中不甘落后,也可能带来消极的影响,如在生活中比穿戴、讲排场。由于强烈的自尊心,表现在情绪上,一旦自尊心受到威胁或伤害,中学生会产生强烈的不安、焦虑或愤怒;表现在意志上直辖市回努力维护自身的形象,对于别人的嘲笑、蔑视反应强烈,对 于老师的忽视、压抑、不公平等待非常敏感。
 中学生人际交往的心理特点
 1、友谊占据十分重要和特殊的地位。儿童时期的个体在情感上最依恋的对象是父母,随着年龄的增长,感情依恋的重心转向朋友。有研究表明,大多数人都认为自己结交朋友最多是中学时期。
 2、小团体现象突出。由于空间上容易接近、年龄相当、品行相同等因素的影响,大多数中学生都加入到非正式的小团体中。这些小团体成员相互间有高度的忠诚感,在行为方面也有的的约束力。
 3、师生关系有所削弱。中学生不象小学生那样认为老师是至高无上的权威,对老师有了新的认识,并有了更高的要求,对于喜欢什么样的老师也有了更明确的看法。
 4、易与父母产生隔阂。不少中学生都觉得与父母难以沟通,有话宁可与知心朋友讲,也不愿对父母说。无论在价值观、交友方式、生活习惯,乃至着装打扮等方面,都容易与父母产生摩擦,不断加剧与父母的心理隔阂。
由于自我意识、独立欲望、自尊心都明显增强,中学生在渴望人际交往的同时,也容易出现闭锁、自卑、骄娇二气等交往心理问题。
 如何看待与父母之间的代沟(家庭教育)
 1、对父母的态度要温和,不采取偏激的行为方式。
 2、要表现出一定的独立能力,让父母放心。
 3、要保持自己的独立性,但不要忽略与父母的交流与沟通。
 不要认为跟父母谈心是没长大,善于沟通正是你越来越成熟、独立的表现。
 与父母闹矛盾
 原因:
1、独立与依赖。
2、封闭与渴望被理解。
3、表达方式不当。
 解决:
1、理解父母苦心,尊重父母。
2、寻找适当的时机,主动示好。
3、进行自我反省,补救过失。
4、多与父母沟通,加深了解。

 怎样保持良好的心境
1、学会放松。可用深呼吸的方法,或自我暗示的方法。
2、学会转移注意力
3、学会宣泄。
4、学会自嘲
5、学会幽默